W tej prezentacji znajdziecie Paostwo materiał do samodzielnej analizy, będący wprowadzeniem do kwestii pracy terapeutycznej z uczniami z trudnościami w uczeniu się matematyki. Z pewnością nie każdy z Paostwa czuje się szczególnie kompetentny w zakresie matematyki, a zwłaszcza matematyki wykraczającej poza poziom elementarny, jednak Ponadto musimy pamiętać, że często zespół Aspergera idzie w parze z innymi dysfunkcjami, takimi jak: ADHD, dysleksja, dysgrafia, dyspraksja (neurologiczne uszkodzenie lub niedojrzałość organizacji ruchów), echolalia (skłonność do naśladowania, powtarzania tego, co ktoś robi), a nawet zespół Tourette'a, który u dzieci jest Opinia o sytuacji dydaktycznej i wychowawczej dziecka/ucznia - dla potrzeb Zespołu Orzekającego w związku z wydaniem opinii WWR/orzeczenia. Opinia nauczyciela wychowawcy o dziecku/uczniu - w sprawach innych np. opinii w sprawie objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Kwestionariusz dla polonisty. Statut Poradni do pobrania

Chłopiec posiada ubogi zasób słownictwa czynnego i biernego, dlatego ma ogromne trudności z wypowiedziami ustnymi i pisemnymi. Czyta głównie głoskując, podejmuje próby czytania krótkich wyrazów całościowo. Rzadko rozumie czytany tekst. Przepisuje i pisze w wolnym tempie z licznymi błędami graficznymi i ortograficznymi.

Coraz lepiej i płynniej czyta. Z dyktand ortograficznych otrzymuje oceny dostateczne (wcześniej były to najwyżej oceny dopuszczające). Praca z mapą na przyrodzie i historii już nie wzbudza w uczniu niechęci i stresu. Coraz lepiej radzi sobie z czytaniem ze zrozumieniem, co widać również po analizie ocen. gxxjxnq.
  • 6d40j49845.pages.dev/159
  • 6d40j49845.pages.dev/257
  • 6d40j49845.pages.dev/395
  • 6d40j49845.pages.dev/155
  • 6d40j49845.pages.dev/280
  • 6d40j49845.pages.dev/53
  • 6d40j49845.pages.dev/15
  • 6d40j49845.pages.dev/228
  • 6d40j49845.pages.dev/184

    • opinia polonisty o uczniu z dysgrafia